Конспект НОД по речевому развитию для детей старшей группы

Цель: закрепление звуков [т], [т’], буквы Т.

Задачи:

• Упражнять в назывании слов с заданным звуком и определении места звука в словах;
• Закрепить знание гласных и согласных звуков;
• Упражнять в образовании слов с уменьшительно-ласкательным суффиксом;
• Упражнять в складывании разрезных картинок, изображении буквы Т различными материалами (пластилин, пуговицы, семена фасоли);
• Упражнять в отгадывании загадок;
• Развивать мелкую моторику рук;
• Развивать у детей фонематический слух, воображение, творческое мышление, ориентировку в пространстве;
• Воспитывать усидчивость, сотрудничество, взаимопонимание.

Предварительная работа: Работа со звуками. Чтение слогов и слов по слоговой таблице. Составление слов из букв разрезной азбуки. Д/и «Назови ласково». Загадывание и отгадывание загадок. Пальчиковая игра «Пальчики хотят играть». Изображение изученных букв различными материалами (пластилин, пуговицы, крупа).

Развивающая среда: Письмо от  Каркуши. Сундучок. Карточки с заданиями. Разрезные карточки с изображением буквы «Т». Сухой бассейн. Игрушки, в названии которых есть звук [т]. Карточки с буквами. Карандаши, пластилин, пуговицы, семена фасоли, дощечки, салфетки, мяч.

Ход НОД.

1. Игровая мотивация. Письмо от Каркуши.

«Дорогие ребята! К сожалению, не могу прилететь к вам. Но я знаю, что вы очень любознательные ребята. Я прислала для вас подарок в сундучке. Но сундучок волшебный. Открыть его вы сможете, если выполните все мои задания. Найти их несложно, нужно лишь угадать, где они лежат. Отгадайте мои загадки и узнаете, где искать карточки с заданиями. Выполните задания и получите подарок! Желаю успеха!

Каркуша.»

Воспитатель: - Вот это да! Ну, что, интересно узнать, какой подарок прислала Каркуша? Будем выполнять задания?

 Воспитатель: - А вот и загадки здесь в письме. Ищем первое задание. Оно находится там, о чём идёт речь в загадке:

Очищают воздух,

Создают уют,

На окнах зеленеют,

Круглый год цветут.

(Дети отгадывают: Цветы.)

Задание №1.

Воспитатель: - Каркуша несла для вас карточки с изображением буквы, да так торопилась, что выронила их, и буква рассыпалась на несколько частей. Если мы их соберём, то узнаем, что это за буква!

(Дети собирают части картинки в целое)

Воспитатель: Это буква Т. Какой звук она изображает?

 Чтобы четко и правильно произносить этот звук, сделаем разминку для языка. (Массаж языка, артикуляционная гимнастика)

Характеристика звука [т] (согласный, глухой.)

Воспитатель: А теперь послушайте скороговорку со звуком [т].

Три сороки-тараторки

Тараторили на горке.

Произнесем ее сначала медленно, затем быстро.

Воспитатель: Придумайте и назовите слова, в которых есть звук [т].

Воспитатель:Ребята, посмотрите, на карточке с заданием изображена буква. Какой звук она обозначает? Ее мы вставим в первое «окошко» сундучка.

 (Дети называют букву (И), вставляют ее в окошко)

Воспитатель: - Слушайте следующую подсказку, где искать задания:

Не куст, а с листочками,

Не человек, а разговаривает,

Не рубашка, а сшита.

Дети: - Книга! Ключ будем искать там, где у нас в группе книги!

(Дети находят вторую карточку, выполняют второе задание.)

Задание №2.

Воспитатель: - А задание такое: нужно назвать игрушку и определить место звука [т] в этом слове.

Воспитатель: Вот сухой бассейн стоит
                                Чудеса для нас творит
                                Дружно руки запускаем 
                               И игрушки вынимаем 

Дети по очереди вытаскивают из пальчикового бассейна мелкие игрушки.

(Дети выполняют задание, вставляют вторую букву (Г) в окошко)