"Чудо-ложки"

Цель: расширение знаний о ложках, их применении.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей с историей ложки, объяснить значение фразеологического оборота «Бить баклуши»;
• Познакомить детей с новым видом кукольного театра – театром ложек, развивать умение обыгрывания слов куклами;
• Формировать умения по изготовлению кукол для театра ложек.

Развивающие:

• Развивать свободное общение с взрослыми и детьми, диалогическую форму речи;
• Развивать у детей творческие способности, воображение;
• Развивать мелкую моторику рук;

Воспитательные:

• воспитывать любовь к русскому народному творчеству и рукоделию;
• прививать интерес к театру ложек.

Интеграция образовательных областей: речевое, познавательное, художественно-эстетическое развитие.

Предварительная работа: знакомство с различными видами театров, чтение художественных произведений, занятия аппликацией.

Материал и оборудование: мультимедийная презентация, ширма, ложки разного вида, разной формы, размера и материала, салфетки, шкатулка, глаза, цветная бумага, ножницы, фломастеры, карандаши, клей.

Предполагаемый результат: ребенок различает ложки по видам, умеет изготавливать куклы из ложек, обыгрывать с их помощью произведения.

Ход работы.

- Доброе утро, ребята. Я знаю, что вы любите сюрпризы. И сегодня я приготовила для вас мультипликационный сюрприз. Посмотрите, пожалуйста, на экран.

(Демонстрируется фрагмент мультфильма «Антошка»).

- Вы, наверно, все узнали знаменитый мультфильм про кого?… (Про Антошку).

- Если вы были внимательны, то вы легко отгадаете мою загадку: «Сама не ем, а людей кормлю». Что это? (Ложка).

- Мы с вами знаем, что каждый предмет имеет свою историю. Вот и у ложки, с которой мы встречаемся каждый день, есть тоже своя история. Хотите с ней познакомиться поближе?

Наш волшебный экран поможет нам в этом. Располагайтесь удобнее.

(Дети рассаживаются у экрана).

- А история ложки такова…

Вы слышали такое выражение: «Бить баклуши»? Как вы его понимаете? Что значит: «бить баклуши»? (Дети высказывают свои предположения).

Слайд 1.

Раньше, в старину «бить баклуши» означало разбить осиновый чурбан (полено) на баклуши (на чурки, на маленькие поленья). То есть делать очень несложную работу. Отсюда и пошло это выражение: Бить баклуши – значить бездельничать, лодырничать. Хотя в наше время такая работа – рубить поленья – многим окажется не по силам.

Слайд 2.

Так вот: сначала рубили чурбан на баклуши, а затем из такой баклуши делали деревянную ложку, вырезая форму чаши с ручкой. Называли такую деревянную ложку - баклуша. Давайте произнесем это интересное слово: баклуша.

- Ребята, а еще из какого материала могут быть изготовлены ложки? (Из пластмассы, из металла). Скажите, какие ложки делают из этих материалов? (Пластмассовые, металлические).

Для чего нужны ложки людям? (Ответы детей).

Слайд 3.

В старину семьи были очень большие. Пока матушка накрывала на стол, дети играли, стучали ложками по столу. Стали замечать, что получается своеобразная ритмическая мелодия.

Слайд 4.

Поэтому люди стали использовать деревянные ложки еще и как музыкальный инструмент. И сейчас, мы знаем, есть даже ансамбли ложкарей. Посмотрите, какие красивые, нарядные, расписные ложки в руках у музыкантов.

(Слайд сопровождается музыкой – ансамбль ложкарей).

- А давайте мы с вами тоже поиграем на деревянных ложках.

(Динамическая пауза).

- Хохломские ложки расписные,

Ложкари у нас все удалые.

Как начнут они на ложках играть –

И у каждого не могут ноги устоять!

Поднимают настроение у всех!

А теперь мы можем тихо сесть. (Кладут ложки в коробочку, садятся за стол)

- А у меня для вас тоже есть сюрприз – волшебный сундучок. Хотите узнать, что там внутри? Давайте посмотрим. (Достает куклы).

- Что это? (Куклы).

- Как вы думаете, из чего они сделаны? (Из ложек).

- Для чего нам нужны такие куклы? (Чтобы показывать театр).

- Что же еще у нас тут в сундучке? (Достает пластиковые ложки, бумагу для аппликаций, нитки, фломастеры, глаза). А для чего нам все эти предметы? (Чтобы сделать свои куклы).

А сделать куклу из пластиковой ложки совсем несложно. Посмотрите на экран.

Слайд 5:

• Сначала фломастерами дорисовать недостающие элементы на маске: глаза, брови, ресницы, носик;
• Из шерстяных ниток делаем волосы, приклеиваем клеем;
• затем нарисовать и вырезать костюм для куклы;
• в конце взять костюм и продеть в отверстие ручку ложки.

- А теперь берите ложку, костюм и создавайте свою театральную куклу.

(Выполнение работы детьми).

- Какие замечательные театральные куклы на пластиковых ложках у вас получились.

- Предлагаю вам придумать сказку.

Дети придумывают истории и обыгрывают их.